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DOI :
https://doi.org/10.14393/REPOD-v8n1a2019-48794Mots-clés :
Base commune des programmes nationaux, Programme d'études, Capitalisme, Paulo FreireRésumé
Cet article a pour but de montrer comment la logique du capital est présente sans aucune modestie dans la période post-coup d'Etat de 2016, avec la base commune des programmes nationaux comme toile de fond des politiques publiques d'éducation visant à intensifier les inégalités en responsabilisant les écoles publiques, enseignants et étudiants pour la qualité (médiocre) de l’éducation brésilienne. A travers des références engagées dans le dévoilement des inégalités, inhérentes au capitalisme et fondées sur la thèse marxienne contre Feuerbach, nous adoptons la théorie critique comme fondement non seulement pour interpréter le contexte actuel, mais également pour indiquer une collaboration avec des actions qui potentialisent le rôle de transformation de l'éducation en particulier. inspiré par Paulo Freire. Diffuser la proposition de la base commune du curriculum nationale, sa conception curriculaire et la façon dont l'enseignant engagé dans l'émancipation et la transformation sociale est donc l'objectif de cet essai qui souhaite mettre ce document à sa place lorsque l'on parle d'éducation à la transformation sociale.
Mots-clés: Base commune des programmes nationaux. Programme d'études. Capitalisme. Paulo Freire.
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