Les écrits des étudiants noirs: bâtiments et résistances à l'école

Résumé

Confronter le racisme institutionnel est une question pertinente mais largement négligée. L'invisibilité des voix qui dénoncent les processus de déshumanisation des trajectoires des étudiants noirs a réduit au silence de nombreux conflits raciaux dans la vie scolaire de tous les jours, en dépit des diverses manifestations dans les réseaux sociaux, pas toujours pris en charge par les institutions. Cet article vise à clarifier et approfondir le débat sur cette question complexe, de l'expérience de deux étudiants miniers qui ont envoyé des lettres à leurs enseignants sur les mécanismes de racisme dans l'environnement scolaire. A partir de ces lettres, il est destiné à interpréter les manifestations de racisme (implicite et explicite) dans la vie quotidienne de ces étudiants. Cet article est organisé en trois sessions, à savoir: 1) le contexte scolaire et les récits reçus; 2) la problématisation du racisme du point de vue des femmes noires; et 3) les dilemmes et les possibilités de racisme dans la dynamique scolaire.