LES POLITIQUES DE FORMATION PROFESSIONNEL TECHNOLOGIQUE ET LEURS EFFETS SUR L'ENSEIGNEMENT
DOI :
https://doi.org/10.14393/REPOD-v5n1a2016-44561Mots-clés :
Politiques éducatives, EPT, EnseignementRésumé
Il analyse les programmes politiques éducatives incluses dans le domaine de l'éducation depuis 1990 et les effets que les déclarations officielles ont sur le travail des enseignants liés à l'enseignement professionnel et technologique dans le IFFAR. L'appel Hégémonique des politiques éducatives contemporaines est que l'EPT donne de meilleurs résultats quand est la participation directe du secteur privé dans son administration, le financement et la direction. Ainsi, les questions posées, sont de savoir, qu'est ce qui a déterminé le contenu des politiques pour le sport? Le consensus entre les organisations internationales, les secteurs gouvernementaux, les entreprises et la participation effective de la communauté scolaire à identifier ces politiques? Cette étude a pour objectif de répondre à ces deux questions.
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