Más allá del Consejo Federal de Educación, ¿de qué está hecho el federalismo educativo argentino?
DOI:
https://doi.org/10.14393/REPOD-v13n3a2024-75262Palabras clave:
Federalismo educativo, Políticas educativas, Gobierno de la educación, ArgentinaResumen
Este artigo analisa as instâncias de articulação federal da educação argentina que se configuraram para pactuar políticas para o nível secundário, como prelúdio ao Conselho Federal de Educação, no período 2006-2019. A análise centra-se em duas gestões de governos nacionais de partidos políticos distintos (Frente para la Victoria y Alianza Cambiemos), em três estados. A pesquisa possui uma metodologia qualitativa baseada na análise dados documentais e secundários, bem como em entrevistas semiestruturadas com técnicos e funcionários públicos. Os resultados demonstram que embora em cada gestão as instâncias articuladoras tenham assumido formas de ação diferentes, foram centralizadoras, permitiram relações intergovernamentais informais e os estados tiveram atuações díspares.
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