Entrevista: Césa Tello - Reformas Educativas en América Latina: tendencias y escenarios

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.14393/REPOD-v12n2a2023-69397

Palabras clave:

Reformas educativas, América Latina, Organismos internacionales

Resumen

Los estudios desarrollados por César Tello en torno al enfoque de las Epistemologías de la Política Educativa, así como su actuación orgánica en la Red Latinoamericana de Estudios Epistemólogos en Política Educativa, han constituido significativos aportes al análisis del campo teórico de la política educativa en términos de la producción de conocimiento en América Latina. En esta entrevista, Tello presenta un panorama de las tendencias en los estudios sobre reformas educativas en América Latina; algunos elementos principales que configuran las reformas llevadas a cabo por las agendas gubernamentales de la región y ciertos vínculos entre los gobiernos y los organismos internacionales en el Continente Latinoamericano.

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Biografía del autor/a

Maria Vieira Silva, Universidade Federal de Uberlândia - Brasil

Pós-doutorado em Educação. Professora do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal   de Uberlândia. Uberlândia. MG. Brasil. Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Natal. Rio Grande do Norte. Brasil.

Alda Maria Duarte Araújo Castro, Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Brasil

Pós-doutorado em Educação. Professora da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Natal. Rio Grande do Norte. Brasil.

Kildo Adevair dos Santos, Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Brasil

Doutor em Políticas Públicas da Educação e Profissão Docente. Professor do Centro de Educação Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Natal. Rio Grande do Norte. Brasil.

Citas

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Publicado

2023-05-18

Cómo citar

SILVA, M. V.; CASTRO, A. M. D. A.; SANTOS, K. A. dos. Entrevista: Césa Tello - Reformas Educativas en América Latina: tendencias y escenarios. Revista Educação e Políticas em Debate, [S. l.], v. 12, n. 2, p. 575–581, 2023. DOI: 10.14393/REPOD-v12n2a2023-69397. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/69397. Acesso em: 1 sep. 2024.

Número

Sección

DOSSIÊ - ESTADO E POLÍTICAS EDUCACIONAIS NA AMÉRICA LATINA: CONFIGURAÇÕES ATUAIS