Consumo y producción sostenible en la educación básica: reflexiones entre la agenda 2030 y la Base Nacional Común Curricular

Resumen

Este texto tiene como objetivo principal problematizar la manera como las ideas de consumo y producción responsable son planteadas por la Base Nacional Común Curricular, a partir de la Agenda  2030. El trabajo, de naturaleza bibliográfica y abordaje cualitativo, se apoyó en la lectura e interpretación de textos y documentos elegidos desde una perspectiva hermenéutica. Conocer las demandas de la Agenda 2030 e identificarlas en la BNCC es fundamental para poder proyectar cuál debe ser el papel de la educación con relación a los temas ambientales y de sostenibilidad. El estudio permitió comprender que, al firmar un pacto mundial para la construcción de un mundo sostenible y resiliente, Brasil se comprometió, a partir de la Base, a hacer efectiva la formación humana teniendo en cuenta esta impostergable necesidad ambiental.