Evaluación del desempenho Individual y el SIMAVE como instrumento de gestión y regulación en Minas Gerais: Implicaciones sobre los trabajadores docentes
DOI:
https://doi.org/10.14393/REPOD-v11n3a2022-65074Palabras clave:
Trabajo Docente, Evaluación del Desempeño Individual, Control del Trabajo Docente, SIMAVEResumen
Este recorte de una investigación de doctorado busca comprender las implicaciones de las políticas de evaluación del trabajo docente, en particular de la Evaluación del Desempeño Individual (EDI) y del Sistema Minero de Evaluación y Equidad de la Educación Pública (SIMAVE) a partir del año 2007, transcurridos 05 años de la implementación del Choque de Gestión de Aécio Neves, que inaugura la llamada NGP en Minas Gerais en el contexto del neoliberalismo. El estudio se realizó a partir de la investigación documental y el levantamiento bibliográfico y, partiendo de él, se puede inferir que la gestión del estado de Minas Gerais, se configuró de manera controladora para la dinámica escolar y el trabajo de los profesores, generando problemas en la salud y la subjetividad docente.
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