Factores de calidad en la enseñanza superior y el desempeño en el trabajo de los docentes universitarios.
DOI:
https://doi.org/10.14393/REPOD-v11n2a2022-64729Palabras clave:
Profesor universitario, Enseñanza superior, Metodología Q, Enfoque cualitativo-cuantitativo, Evaluación de la enseñanzaResumen
El objetivo fue comprender los factores de calidad en la enseñanza superior en el ámbito de actividad del docente universitario. Como aspecto teórico, se destaca la gestión de la calidad como inclusión, convivencia, relaciones y vínculo emocional más allá del conocimiento pedagógico. Se utilizó el enfoque cualitativo-cuantitativo con el uso de la escala Q. Han participado docentes y coordinadores de instituciones privadas de enseñanza superior en São Paulo/SP. Se identificaron cuatro dimensiones que contribuyen con la calidad de la educación universitaria: comportamiento docente; desempeño y actualización docente, concepto de enseñanza superior y condiciones de trabajo. El factor que más contribuyó a la calidad del desempeño del profesor universitario fue la sensación de placer del docente en el desempeño de su trabajo.
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