Currículo: instrumento de identidade e independência epistêmica
DOI:
https://doi.org/10.14393/REPOD-v10n1a2021-54837Palabras clave:
Currículo, Decolonialidade, Processos formativos, IdentidadesResumen
El plan de estudios se ha convertido en un instrumento que permite a las instituciones entrenar su estructura de cara a cara a los registros y las identidades de los actores acteurs. L'article tiene como objetivo discutir la relación entre el plan de estudios y la descolonialidad del éter y el savoir en el proceso de formación, a fin de explicar un concepto de plan de estudios capaz de evocar en estas prácticas y en la metodología de las identidades. récits et les connaissances des acteurs du processus. formación, montrant comentario un programa peut agréger les identités culturelles dans sa conception Además, es esencial explicar aquellos conceptos que dirigen la descolonialidad del currículo y los procesos de formación, y las condiciones más extremas de posibilidades; discutir una concepción del currículum organizado por los aspectos de cultura, sociedad e historia; Montrer à travers le concept de curriculum identitaire comentario il es posible de considerar los identités, récits et les connaissances des acteurs de la communauté scolaire
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