Educação Infantil: a defesa da gestão pública e do direito à qualidade
Apresentação do Dossiê – Edição especial
DOI:
https://doi.org/10.14393/REPOD-v14nEspeciala2025-80760Palabras clave:
Educação Infantil, Gestão Pública, Direito à qualidadeResumen
Theodor Adorno, filósofo alemão, no texto “Educação após Auschwitz”, evidencia, de forma consternada, uma imprescindível função da educação: “a exigência de que Auschwitz não se repita é a primeira de todas para a educação” (Adorno, 2003, p. 119). Esta afirmação tem ressoado desde sua publicação nos anos de 1960, entretanto, o contexto atual nos faz revisitar essa reflexão para amplificar o alerta sobre a necessidade do enfretamento dos processos de barbárie, próprios do comportamento humano (Adorno, 2003). Vivemos no tempo presente retrocessos nas mais diversas áreas da vida, e as crianças, parcialmente vistas e respeitadas, são atingidas de maneira brutal.
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