The place of affirmative action policy in the construction of a new black-African representation regime in Brazil
DOI:
https://doi.org/10.14393/REPOD-v11n1a2022-64897Keywords:
Higher Education, Affirmative action, Representation regime, Imagined CommunityAbstract
The process of implementing affirmative actions in Brazil coincides with the democratization of society, through continuous demand actions of organized social movements, with the expansion and reflections that are guided by the theses of subaltern, post-colonial, cultural and diasporic studies with a noticeable transformation in the way the country represents itself, causing profound dissonances in the way in which different segments and sectors (communication, education) maintain or update their vision and reading about the country. The essay considers higher education as the place where disputes have been taking place around a new representation regime that incorporates the black-African experience and struggles towards a new imagined community.
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