Acts of Reading in Literacy
DOI:
https://doi.org/10.14393/REPOD-v10n2a2021-62478Keywords:
Literacy, Reading, Reading strategyAbstract
This publication derives from the doctoral thesis. The article analyzes the act of reading in literacy and specifically presents one of the strategies developed, entitled Read to find. The intervention research process was developed with a class of six-year-old children, in an application college of a Federal University during the 2016 academic year. The research aimed to investigate how children's involvement with reading occurs when the act of reading is part of an essential activity for the child, such as playing. The results confirmed the hypothesis that the learning of reading happens satisfactorily when the teacher is able to create in the child the need to read the proposed texts.
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References
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Published
2021-07-21
How to Cite
ABREU, M. M. de O. .; ARENA, A. P. B. . Acts of Reading in Literacy. Revista Educação e Políticas em Debate, [S. l.], v. 10, n. 2, p. 784–800, 2021. DOI: 10.14393/REPOD-v10n2a2021-62478. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/62478. Acesso em: 26 nov. 2024.
Issue
Section
Dossiê Diálogos sobre alfabetização: das políticas públicas ao cotidiano escolar
