External evaluation policy: the speech quality or the quality of the speech?

Authors

DOI:

https://doi.org/10.14393/REPOD-v10n3a2021-61083

Keywords:

Public Policy of external evaluation, Quality of the school performance, Perfomativity

Abstract

This article covers the speech of the External Evaluation Policy and theschool speech based on what it is understood by Quality Education in 1988 Federal Constituion, according to the 1996 Law of Guidelines and Bases of the National Education and in the text of the External Evaluation. The peculiarities of each school tend to make them difficult to interpret the Policy text, mainly in relation to quality for being a relational concept so that translating policies into practice involves recreating them in face of diferente contexts and by diferente subjects. So, the quality speech is not Always understood and it can be what the text says, but in the discursive representation of those who work at school.

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Author Biographies

Rozemeiry dos Santos Marques Moreira, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - Brasil

Doutora de Educação pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Docente do Curso de Pedagogia da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Campus de Três Lagoas-Mato Grosso do Sul. Brasil.

Waléria Andrade Martins, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - Brasil

Doutora de Educação pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Docente do Curso de Matemática da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Campus de Três Lagoas-Mato Grosso do Sul. Brasil.

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Published

2021-10-01

How to Cite

MOREIRA, R. dos S. M. .; MARTINS, W. A. . External evaluation policy: the speech quality or the quality of the speech?. Revista Educação e Políticas em Debate, [S. l.], v. 10, n. 3, p. 1263–1277, 2021. DOI: 10.14393/REPOD-v10n3a2021-61083. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/61083. Acesso em: 6 oct. 2024.

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