Ethnic-racial thematic in teacher training: a case study in the Pedagogy course in Northwest Minas Gerais
DOI:
https://doi.org/10.14393/REPOD-v9n3a2020-57884Keywords:
Teacher training, Ethnic racial education, Laws 10.639/03 and 11.645/08Abstract
The article aims to investigate whether the disciplines of racial ethnic education and Afro-Brazilian history and culture, inserted in the Pedagogy courses of two IES located in the Northwest of Minas Gerais, contribute for the future teachers construction of the necessary knowledge for a anti-racist pedagogy practice. The research was carried out in a qualitative modality. The researchers interviewed 74 students from the 8th period of Pedagogy courses. The data collected in the field signalize an advance in the application of Laws 10.639 / 03 -11.645 / 08, however, they show the need for continuities in educational projects so that the anti-racist mentality is internalized in the local society.
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Published
2020-10-24
How to Cite
GONÇALVES, M. C. da S. .; SÍVERES, L. . Ethnic-racial thematic in teacher training: a case study in the Pedagogy course in Northwest Minas Gerais. Revista Educação e Políticas em Debate, [S. l.], v. 9, n. 3, p. 708–729, 2020. DOI: 10.14393/REPOD-v9n3a2020-57884. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/57884. Acesso em: 21 nov. 2024.
Issue
Section
Dossiê: Políticas educacionais de igualdade racial concepções, reflexões e plur
