Evaluation of the Uberlandian Child Education teachers about educational public policies
DOI:
https://doi.org/10.14393/REPOD.issn.2238-8346.v6n1a2017-09Keywords:
Public Educational Policies, Child education, ExperiencesAbstract
The purpose of this article is to evaluate the teachers of Early Childhood Education in the city of Uberlândia-MG on educational public policies, for this search was sought from the testimonies of the same based on their experiences and conceptions about the reality of their conditions and the interweaving of this with national and municipal legislation, and official municipal documents. The categories of analysis raised by the teachers were: salary, changes of municipal management, performance evaluation, Career Plan. It is important to highlight the importance of national and municipal legislation in the search for better working conditions of the teachers of Early Childhood Education.
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