EDUCAÇÃO MUSICAL EM CLASSES HOSPITALARES: ANÁLISE DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFISSIONAIS DOS HOSPITAIS
DOI:
https://doi.org/10.14393/REPOD-v4n1a2015-31318Abstract
Este artigo tem por objetivo discutir as representações sociais da educação musical em classes hospitalares da rede municipal de ensino de Salvador. A análise dos dados, feita com base na teoria das representações sociais de Serge Moscovici, revela que os profissionais dos hospitais, apesar de sinalizarem a função educativa da música, em geral, associam a educação musical a uma atividade terapêutica, que visa proporcionar a elevação da autoestima, a diminuição da ansiedade, alegria e o alívio da dor. Observa-se que os sentidos atribuídos ao ensino de música em classes hospitalares de Salvador distanciam-se da perspectiva de teóricos que se debruçam sobre o campo da educação musical.
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