Policies for Early Childhood Education in the governments of Luiz Inácio da Silva
DOI:
https://doi.org/10.14393/REPOD-v14n3a2025-78550Keywords:
Public Education Policies, Early Childhood Education, Lula governmentAbstract
This article, developed within the Graduate Program in Education at the Federal University of Acre, analyzes the main public policies for Early Childhood Education implemented during the governments of Luiz Inácio Lula da Silva (Lula) between 2003-2006, 2007-2010, and 2023-2026, with the objective of mapping the most relevant initiatives of this period on the subject. It is a qualitative study with a bibliographic and documental approach, based on previously published empirical studies, such as data from IBGE and MEC, legislation, resolutions, and periodicals circulating within the defined period. The study shows that, throughout Lula’s three terms, significant advances were made in the creation of programs, guidelines, and pedagogical materials aimed at Early Childhood Education, with particular emphasis on teacher training initiatives. These initiatives reflect a special focus during Lula’s governments, implemented through public policies aimed at promoting Early Childhood Education, seeking both to qualify teachers without specific training for this field and to provide continuous professional development for practitioners in the area.
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