Vol. 28 No. 1 (2026): Número atemático

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Published: 2026-02-26

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NÚMERO ATEMÁTICO

TRANSLANGUAGING: the strategies used by a bilingual learner in the classroom

Girlane Cardoso da Silva (Author)

1-20
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THE TEXTBOOK AND INDIGENOUS CULTURE: POSSIBILITIES FOR MULTICULTURALISM IN THE CLASSROOM

Carla Giovana de Campos, Rafaela Cristine Merli (Author)

1-18
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A arborização urbana em espaços educativos: revisão sistemática

Carine Borba dos Santos, Maria Cecília de Chiara Moço (Author)

1-16
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Representações teórico-metodológicas em instrumentos (meta)linguísticos: as concepções de língua, de gramática e de ensino subjacentes às Gramáticas Escolares Brasileiras Contemporâneas

SHEILA FABIANA DE PONTES CASADO, Edmilson Luiz Rafael (Author)

1-23
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Profile of graduates and their perception of the pedagogical project of the Physiotherapy course at a Federal University in Southern Brazil: a cross-sectional study

Milena Josefino Feijó, Gisele Lovatel, Angélica Cristiane Ovando (Author)

1-18
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Students' Perceptions About Full-Time Education In Espírito Santo

Lara Castilho Sturião, Davi Flegler de Andrade, Maria Deuceny da Silva Lopes Bravo Pinheiro (Author)
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Anti-racist Didactics: insurgent experiences in the education of ethnic-racial relations

Carolina Ribeiro Cardoso, Lucimari de Oliveira Siqueira (Author)

1-17
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Seção temática

Tecnologias digitais, infância e corporeidade: desafios e possibilidades na Educação Infantil

Vânia Rodrigues Nicolau, Luciane Guimarães Batistella Bianchini, Simone Aparecida dos Santos (Author)

1-21
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Guidelines for full-time schools: an experience report

Mayra Antonelli-Ponti, Julia Teodoro da Silva (Author)

1-19
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