Published: 2012-04-15

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Ensino em Re-Vista.
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Carta ao leitor/ Letter to readers

Adriana Pastorello Buim Arena
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Dossiê:Ensino Médio

Dossier: High School

Apresentação/ Presentation

Orlando Fernández Aquino
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Eixo I-

Problema central da formação dos professores para o ensino médio

El profesorado de enseñanza media: formación inicial pedagógica e identidad profesional/Higth school teachers: initial pedagogical training and professional identity

Antonio Bolívar Botía e María Rosel Bolívar-Ruano
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O tempo como dimensão do profissionalismo docente: o caso de professores de química,física, biologia e matemática do ensino médio/ Time as a measure of teaching professionalism: the case of chemistry, physics, biology and maths in high school

Isauro Beltrán Núñez e Betania Leite Ramalho
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O desafio da formação e da atuação do professor/ The challenge of education and the role of the teacher

Osvaldo Dalberio e Paulo Antônio Bertoldi
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Eixo II -

Aspectos pontuais da didática na educação média

La planificación de la gestión de la clase en la enseñanza media: un estudio diagnóstico/ Planning class management in high school: a diagnosis study

Orlando Fernández Aquino,Roberto Valdé Puentes, Maria Célia Borges e Andréa Maturano Longarezi
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Ensino de sociologia no nível médio: de um passado intermitente à necessidade de reconhecimento presente/ Teaching sociology in high school: from an intermittent past to a willing present to recognize it

Elisabeth da Fonseca Guimarães
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Eixo III -

O complexo espectro das políticas públicas sobre o Ensino Médio e seu impacto no sistema educativo

A situação atual do ensino médio brasileiro e as propostas para a próxima década:infraestrutura, gestão e formação do profissional que atua no ensino médio/ The current situation of brazilian high school and proposals for the next decade: infrastructure,

Carlos da Fonseca Brandão
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A reforma curricular do governo Aécio Neves: as disputas e aproximações no interior das escolas/ Curriculum reform at Aécio Neves government:the disputes and approaches within schools

Mara Rúbia Alves Marques e Anízio Bragança Júnior
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Reflexões sobre a questão da qualidade no ensino médio/ Reflections about the quality in high school education

Valéria Moreira Rezende, Rogéria Moreira Rezende Isobe e Fernanda Borges de Andrade Dantas
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Outro ensino médio é possível? Reforma e políticas de formação e valorização docente em questão/ Another high school is possible? Reform, training policies and valuation teachers in question

João Ferreira de Oliveira e Elaine Nicolodi
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DEMANDA CONTÃNUA

CONTINUES DEMAND

Políticas públicas para a educação da infância: chegamos a infância cidadã?/ Public politics for early childhood education: we got a citizen children?

Solange Martins Oliveira Magalhães
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Casos de ensino como possibilidades de reflexão sobre a docência na pós-graduação/ Teaching cases as a possibility of reflection about teaching on the graduate

Simone Albuquerque da Rocha
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Educação literária e formação de leitores: da leitura em si para leitura para si/ Literary education and a task to build readers: the reading in it to the reading through it

Renata Junqueira de Souza, Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto e Joice Ribeiro Machado da Silva
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A pesquisa coletiva num processo formativo de estudantes-docentes/ The collective research inside a formation process of students/teachers

Luis Eduardo Alvarado Prada e Maria Soledade Gomes Borges
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Resenhas/Review

GIGLIO, Marcelo. Colaboración creativa y musical entre alumnos y acciones de sus docentesen contexto escolar: síntesis de una investigación. Universidad de Neuchâtel, Suiza. 2010. GIGLIO, Marcelo. Creative and musical collaboration between students

Marcelo Giglio
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