Formação de pesquisadores
comunicação sobre uma experiência no Mestrado em Educação Brasileira da UFU
DOI:
https://doi.org/10.14393/REVEDFIL.v10n20a1996-934Palabras clave:
Formação de Pesquisadores, Pós-graduação, Ensino SuperiorResumen
Os programas de Mestrado tiveram significativo desenvolvimento nos últimos anos e têm mostrado sua grande contribuição na formação de profissionais qualificados capazes de conduzir, com competência, a pesquisa na áreas da Educação.
A preocupação com essa qualificação levou os Programas de Mestrado a assumirem a tarefa de suplementar os conhecimentos mal adquiridos nos cursos de graduação. A atenção aos cursos e aos créditos, como etapa anterior ao trabalho de pesquisa da Dissertação, polarizou as preocupações tanto dos Programas como dos alunos. A organização curricular rígida, com disciplinas numerosas e variadas, foi imprimindo aos Programas o caráter de curso de aperfeiçoamento ou especialização. Os alunos se empenharam fortemente nos estudos exigidos pelos cursos, quase que esgotando neles as parcas reservadas de tempo e forças de que os professores podem dispor. [...]
Palavras-chave: Formação de pesquisadores; Pós-graduação; Ensino Superior
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