A prática de ensino de biologia na Universidade Federal de Uberlândia

uma contribuição para a formação didático-pedagógica do biólogo

Autores/as

  • Nora-Ney Santos Barcelos Universidade Federal de Ribeirão Preto.

DOI:

https://doi.org/10.14393/REVEDFIL.v12n23a1998-868

Palabras clave:

The Teaching Experience, Practical Biology, Federal University of Uberlândia

Resumen

Abstract: This paper deals basically with the teaching experience i had the opportunity to develop as a teacher of Pratical Biology Teaching at the Federal University of Uberlândia – MG. During this teaching experience emphasis was given to the Pre-Training, an activity that prepares the licenciate-trainee to undergo the Supervised Training. Besides Pre-Trainee, two other kinds of training became relevant: Unit-Teaching Training and Mini-Course Training. Having some peculiar features, these kinds of training provided the licenciate-trainee with greater teaching autonomy in three aspects: Planning, Performing and Evaluating. The introduction of researching as parto f the teaching experience represented an effort to establish an enriching interaction between teaching and researching.

Keywords: The Teaching Experience; Practical Biology; Federal University of Uberlândia.

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Biografía del autor/a

Nora-Ney Santos Barcelos, Universidade Federal de Ribeirão Preto.

Dissertação de Mestrado pela Universidade de Ribeirão Preto SP.

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Publicado

2008-09-25

Cómo citar

BARCELOS, N.-N. S. A prática de ensino de biologia na Universidade Federal de Uberlândia: uma contribuição para a formação didático-pedagógica do biólogo. Educação e Filosofia, Uberlândia, v. 12, n. 23, p. 159–167, 2008. DOI: 10.14393/REVEDFIL.v12n23a1998-868. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/EducacaoFilosofia/article/view/868. Acesso em: 22 dic. 2024.

Número

Vol. 12 Núm. 23 (1998): v.12 n.23 jan./jun. 1998

Sección

Artigos

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Derechos de autor 2016 Nora-Ney Santos Barcelos

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