La política educativa oficial y la exclusión socioeducativa en Argentina
DOI:
https://doi.org/10.14393/REVEDFIL.v12n23a1998-867Resumen
Resulta evidente constatar hasta qué punto la educaci´on pública en Argentina viene siendo impactada de manera negativa por el "ajuste estructural". Se trata, sin duda, de una consecuencia más de la política económica oficial, en el marco del modelo de democracia de mercado, eje aún vigente del neo-conservadurismo temprano.
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Palabras-clave: Educación; Educación Pública en Argentina; Política Educativa.
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