Prevención de dificultades en el aprendizage de la aritmética:

hipótesis y creencias pedagógicas y psicológicas

Autores

  • Norberto Boggino

DOI:

https://doi.org/10.14393/REVEDFIL.v11n21/22a1997-893

Palavras-chave:

Dificultades, Aprendizaje, Aritmética

Resumo

Una de las constantes en el Sistema Educativo Argentino está dada por la repitencia, el desgranamiento y la deserción escolar en el inicio de la escolaridad primaria (hoy EGB) y, fundamentalmente, por las dificultades que se producen en el campo de la lecto-escritura y del cálculo. [...]

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Referências

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Publicado

2008-10-03

Como Citar

Boggino, N. (2008). Prevención de dificultades en el aprendizage de la aritmética:: hipótesis y creencias pedagógicas y psicológicas. EDUCAÇÃO E FILOSOFIA, 11(21/22), 203–224. https://doi.org/10.14393/REVEDFIL.v11n21/22a1997-893