Educação e modernidade: a estatística como estratégia de conformação do campo pedagógico brasileiro (1859-1930)

Autores

  • Luciano Mendes de Faria Filho
  • Maurilane de Souza Biccas

DOI:

https://doi.org/10.14393/REVEDFIL.v14n27/28a2000-741

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Publicado

2008-09-01

Como Citar

Filho, L. M. de F., & Biccas, M. de S. (2008). Educação e modernidade: a estatística como estratégia de conformação do campo pedagógico brasileiro (1859-1930). EDUCAÇÃO E FILOSOFIA, 14(27/28), 175–201. https://doi.org/10.14393/REVEDFIL.v14n27/28a2000-741