Isaiah Berlin

Claves Axiológicas para una educación humanista

Autores

  • María José Rebollo Espinosa Universidad de Sevilla (España)

DOI:

https://doi.org/10.14393/REVEDFIL.v15n30a2001-697

Palavras-chave:

Isaiah Berlin, Filosofia de la Educación, Teoría de la Cultura

Resumo

Abstract: The issue of this paper deals with the assumption that we are in the middle of the crisis in the so called humanism. It is purported that along the line of Sir Isaiah's Berlin main philosophical trends (the assessment of historicity, the notion of liberty, pluralism, tolerance, commitment, interculturality, among many others) may be taken as general guidelines in order to find a sort of way out which entails necessarily the revision of educational processes together with its axiological grounds.

Keywords: Isaiah Berlin; Philosophy of Education; Theory of Culture.

 

Resumen: Si nos encontramos realmente sumidos en una crisis del humanismo, de cuyo análisis y discusi6n partimos en este artfculo, los ejes principales del pensamiento de l. Berlin (afirmaci6n de la historicidad, libertad, pluralismo, tolerancia, compromiso, interculturalidad...) pueden muy bien orientarnos hacia una salida que, necesariamente, pasa por la revisi6n de los procesos educativos y de sus bases axiolögicas.

Palabras-clave: Isaiah Berlin; Filosoffa de la Educación; Teoría de la Cultura.

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Biografia do Autor

María José Rebollo Espinosa, Universidad de Sevilla (España)

Professora de la Faculdad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla (España).

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Publicado

2008-08-18

Como Citar

ESPINOSA, M. J. R. Isaiah Berlin: Claves Axiológicas para una educación humanista. Educação e Filosofia, Uberlândia, v. 15, n. 30, p. 67–88, 2008. DOI: 10.14393/REVEDFIL.v15n30a2001-697. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/EducacaoFilosofia/article/view/697. Acesso em: 25 jul. 2024.