O poder corporativo no debate educacional e constitucional no Chile

Autores

DOI:

https://doi.org/10.14393/REVEDFIL.v37n79a2023-66105

Palavras-chave:

Educação Pública, Debate Constitucional, Poder Corporativo, Reforma Educacional Neoliberal

Resumo

Resumo: As elites econômicas intervieram historicamente no sistema educacional chileno e, nos últimos tempos, consolidaram sua posição no quadro da extrema privatização promovida pela reforma neoliberal. O poder corporativo na educação aparece hoje como um poder paraestatal que afeta a organização e os rumos que os sistemas educacionais tomam, no atual contexto de globalização capitalista. No Chile, o princípio constitucional da liberdade de ensino permitiu a organização de um mercado educacional, que finalmente reproduz o poder da elite sobre o próprio sistema. No contexto de apresentação de propostas para uma nova constituição, o poder corporativo se mostra próprio. Quais são os principais elementos que defende nesta conjuntura? Como é possível estabelecer limites?

Palavras Chave: Educação Pública; Debate Constitucional; Poder Corporativo; Reforma Educacional Neoliberal.

Corporate power in the constitutional educational debate in Chile

Abstract: Economic elites have historically intervened in the Chilean education system, and in recent times they have consolidated their position in the framework of extreme privatization promoted by the neoliberal reform. Corporate power in education appears today as a parastatal power that affects the organization and meaning taken by educational systems, in the current context of capitalist globalization. In Chile, the constitutional principle of freedom of education has made it possible to organize an educational market, which ultimately reproduces the power of the elite over the system itself. In the context of presenting proposals for a new constitution, corporate power shows its own. What are the main elements you defend at this juncture? How is it possible to set limits on them?

Key Words: Public Education; Constitutional Debate; Corporate Power; Neoliberal Education Reform.

El poder corporativo en el debate educativo constitucional en Chile

Resumen: Las élites económicas han intervenido históricamente en el sistema educativo chileno, y en el último tiempo han consolidado su posición en el marco de extrema privatización promovida por la reforma neoliberal. El poder corporativo en educación aparece hoy como un poder para-estatal que incide en la organización y sentido que toman los sistemas educativos, en el actual contexto de globalización capitalista. En Chile, el principio constitucional de libertad de enseñanza ha permitido organizar un mercado educativo, el cual finalmente reproduce el poder de la élite sobre el propio sistema. En el contexto de presentación de propuestas para una nueva constitución el poder corporativo muestra las suyas. ¿Cuáles son los principales elementos que defienden en esta coyuntura? ¿Cómo es posible ponerles límites?

Palabras clave: Educación Pública; Debate Constitucional; Poder Corporativo; Reforma Educativa Neoliberal.

Data de registro: 27/06/2022

Data de aceite: 26/10/2022

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Biografia do Autor

Juan González López, Centro ALERTA /Observatorio Chileno de Politicas Educativas da Universidad de Chile

Doutor pela Universidad De Chile. Investigador do Centro ALERTA/Observatorio Chileno de Politicas Educativas da Universidad de Chile. E-mail: http://juangl@uchile.cl/. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9081-0503

Diego Parra Moreno, Centro ALERTA /Observatorio Chileno de Politicas Educativas da Universidad de Chile

Doctor en Psicología (Facultad de Ciencias Sociales). Investigador do Centro ALERTA /Observatorio Chileno de Politicas Educativas da Universidad de Chile. E-mail: diegoparram@gmail.com. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5521-9961

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Enlaces utilizados:

https://educacionlibreydiversa.cl/

http://accioncolectivaeducacion.cl/

https://accioneducar.cl/

https://www.reduca-al.net/

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Publicado

2023-07-31

Como Citar

LÓPEZ, J. G.; MORENO, D. P. O poder corporativo no debate educacional e constitucional no Chile. Educação e Filosofia, Uberlândia, v. 37, n. 79, p. 267–290, 2023. DOI: 10.14393/REVEDFIL.v37n79a2023-66105. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/EducacaoFilosofia/article/view/66105. Acesso em: 18 jul. 2024.

Edição

Seção

Dossiê: A privatização da educação básica e suas implicações para o direito humano à educação na contemporaneidade