Sujeto y educación: Althusser y el legado del estructuralismo

Autores

  • Alejandro Cerletti Universidad Nacional de General Sarmiento y Universidad de Buenos Aires

DOI:

https://doi.org/10.14393/REVEDFIL.v19n37a2005-578

Palavras-chave:

Althusser, Sujeto, Educación

Resumo

En este trabajo me interesará plantear un breve recorrido en el cual se pone en tela de juicio el lugar preeminente que ha tenido el humanismo teórico en los análisis de la educación desde el punto de vista político. Se propondrá como eje de reflexión los planteos que Louis Althusser bosquejara en su opúsculo Ideología y aparatos ideológicos de Estado, sobre todo a partir de la apropiación que de ellos se ha hecho en diversos estudios del campo educativo. Se intentará precisar la concepción del sujeto que surge de dicha propuesta teórica v su relación con las determinaciones estructurales que enmarcan su aparición. Finalmente, se revisarán parte de las críticas usuales a esta posición retomando algunos aspectos, no siempre tenidos en cuenta, del propio texto de Althusser. La inquietud que guía el trabajo es establecer cómo este derrotero teórico puede ser útil para pensar la problemática del sujeto en el análisis filosófico-político de la cuestión educativa.

Palabras-clave: Althusser; Sujeto; Educación.

Résumé: Dans ce travail on conteste la place préeminente qu'a tenue l' humanisme théorique dans les analvses de I'éducation, du point de vue politique. Comme axe de la réflexion, on aborde les positions ébauchées par Louis Althusser dans son opuscule Idéologie et appareils idéologiques d' Etat, surtout à partir de l'appropiation qui en a été faite dans diverses études du champ éducatif. On essaye de préciser la conception du sujet qui émerge de ladite proposition théorique et son rapport aux déterminations structurelles qui encadrent son apparition. Finalement, une révision est faite de certaines critiques habituellement adressées à cette position, en reprenant des aspect du texte d' Althusser qui n'ont pas toujours pris en compte. L'esprit qui guide ce travail est d'établir comment cette route théorique peut être utile pour penser la problématique du sujet dans l'analyse philosophique-politique de la question éducative.

Mots-clé: Althusser; Sujet; Education.

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Biografia do Autor

Alejandro Cerletti, Universidad Nacional de General Sarmiento y Universidad de Buenos Aires

Investigador y profesor de filosofía en la Universidad de Buenos Aires y en la Universidad Nacional de General Sarmiento.

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Publicado

2008-07-04

Como Citar

CERLETTI, A. Sujeto y educación: Althusser y el legado del estructuralismo. Educação e Filosofia, Uberlândia, v. 19, n. 37, p. 273–291, 2008. DOI: 10.14393/REVEDFIL.v19n37a2005-578. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/EducacaoFilosofia/article/view/578. Acesso em: 2 mar. 2024.