Lectura, enseñanza de lengua y deserción estudiantil en sordos y universitarios

Autores

  • Juan Andrés Larrinaga Facultad de Derecho de la Universidad de la República (UdelaR).

DOI:

https://doi.org/10.14393/REVEDFIL.issn.0102-6801.v29nEspeciala2015-p331a354

Palavras-chave:

Lectura. Enseñanza de lengua. Deserción estudiantil.

Resumo

*Doctorando en Educación en la Universidad Nacional de Entre Rios (UNER), Argentina. Profesor Adjunto del Área Lengua de la Facultad de la Información y de la Comunicación y Profesor Adjunto de Inglés en Traductorado de la Facultad de Derecho de la Universidad de la República (UdelaR).

Lectura, enseñanza de lengua y deserción estudiantil en sordos y universitarios

Resumen: En este trabajo se analiza la relación de los estudiantes sordos y de los estudiantes universitarios ingresantes en lo concerniente a la lectura de textos académicos, se muestran los similares procesos de exclusión que ocurren sobre ambos grupos, se vinculan dichos procesos con la educación lingüística, básicamente en torno a las prácticas de lectura, y finalmente se reflexiona sobre las intervenciones del sistema educativo en la formación lingüística. Estos análisis y consideraciones teórico-me­todológicas que proponemos surgen a punto de partida de algunos resultados de la investigación que venimos llevando adelante en diversas Facultades del Área Social de la UdelaR, a través de la instrumentación de cursos de comprensión lectora en inglés, y del trabajo sobre la educación de los sordos en primaria y secundaria.

Palabras clave: Lectura. Enseñanza de lengua. Deserción estudiantil.

Reading, language teaching, and student dropout among deaf and university students

Abstract: In this paper I analyze the relationship between Deaf students and some university students of the entering generation with regard to their reading of academic texts and show the process of exclusion both groups undergo from the education system. I relate that exclusion to their linguistic education, more specifically to their reading practices. Finally, I introduce some reflexions on possible interventions of the system of education in their linguistic education. The following considerations have come up in the course of a research I have been carrying out in various Schools from the Social Area of the UdelaR mainly in reading courses of academic texts in English, and in the education of the Deaf in primary and secondary school.

Key words: Reading. Language teaching. Student dropout

Data de registro: 13/04/2015

Data de aceite: 26/08/2015

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Data de registro: 13/04/2015

Data de aceite: 26/08/2015

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Biografia do Autor

Juan Andrés Larrinaga, Facultad de Derecho de la Universidad de la República (UdelaR).

Doctorando en Educación en la Universidad Nacional de Entre Rios (UNER), Argentina. Profesor Adjunto del Área Lengua de la Facultad de la Información y de la Comunicación y Profesor Adjunto de Inglés en Traductorado de la Facultad de Derecho de la Universidad de la República (UdelaR). Email jalarrin@gmail.com

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Publicado

2016-05-10

Como Citar

Larrinaga, J. A. (2016). Lectura, enseñanza de lengua y deserción estudiantil en sordos y universitarios. EDUCAÇÃO E FILOSOFIA, 29(n.ESP), 331–354. https://doi.org/10.14393/REVEDFIL.issn.0102-6801.v29nEspeciala2015-p331a354

Edição

Seção

Dossiê LIBRAS