Ensino da Filosofia: uma leitura crítica da filosofia subjacente às Orientações Curriculares do MEC
DOI:
https://doi.org/10.14393/REVEDFIL.v24n47a2010-7417Palavras-chave:
filosofia, ensino médio, orientações curricularesResumo
O artigo elabora uma critica à opção filosofica e pedagógica das Orientações Curriculares para o Ensino Médio elaboradas pelo MEC.Downloads
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