Ecuador: escenarios educativos y trabajo docente en tiempos de postpandemia y neoliberalismo

Auteurs-es

DOI :

https://doi.org/10.14393/REPOD-v12n2a2023-69404

Mots-clés :

Crisis social y económica, Problemática educativa, Trabajo docente en la post pandemia

Résumé

El presente artículo ofrece una mirada crítica de la situación socioeconómica, educativa y del trabajo docente durante los últimos años en Ecuador, en el contexto de la crisis global de la pandemia del COVID 19 y sus efectos en la actual etapa de la llamada post pandemia. Actualiza el análisis de situación al término de los dos años de pandemia, en momentos en que se ha puesto en marcha la “reactivación” de la oferta educativa con el retorno a la presencialidad. El artículo utiliza los resultados de varios estudios e investigaciones sobre la situación de la educación y del trabajo docente en Ecuador en tiempos de pandemia, realizados y publicados entre 2020 y 2021 y varias presentaciones realizadas por los autores en eventos nacionales e internacionales . A partir de una mirada de las tendencias en el contexto de la crisis global, en primer lugar, se caracteriza los últimos cinco años de Ecuador como una fase de precarización económica y social en la transición a un Estado neoliberal y autoritario. En segundo lugar, se abordan algunos aspectos de la problemática de la política educativa. En tercer lugar, se muestran las percepciones de los niños y niñas y de docentes, sobre sus prácticas educativas con el retorno a la presencialidad. Finalmente, el trabajo concluye con unas reflexiones finales y recomendaciones para la política educativa.

Téléchargements

Les données relatives au téléchargement ne sont pas encore disponibles.

Statistiques

Chargement des statistiques…

Bibliographies de l'auteur-e

Carlos Crespo Burgos, Centro Nacional de Investigaciones Sociales y Educativas en Ecuador - Ecuador

Doctor en Educación por la Univeridade Federal de Minas Gerais (UFMG). Director del Centro Nacional de Investigaciones Educativas (CENAISE). Ecuador. Coordinador de la Red Estrado Ecuador. Investigador del Centro Mundial de Estudios Humanistas. 

Magaly Robalino Campos, Centro Nacional de Investigaciones Sociales y Educativas en Ecuador - Ecuador

Doctora en Educación. Miembro del Centro Nacional de Investigaciones Sociales y Educativas en Ecuador. Diego de Almagro. Quito. Ecuador.

Références

Asociación Latinoamericana para el Desarrollo Alternativo (ALDEA) https://elmercurio.com.ec/2023/01/17/ecuador-cifra-mas-alta-femicidios/. Enero del 2023:

ASAMBLEA CONSTITUYENTE. (2008). Constitución de la República del Ecuador.

CLADE (Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación). (2020). Vinculando la Nueva Crisis de Endeudamiento con los Impuestos y la Educación. Autor: Jo Walker. Serie Traducciones de documentos clave para la Campaña. Noviembre de 2020. Disponible en: https://redclade.org/wp-content/uploads/Vinculando-la-Nueva-Crisis-de-Deuda-con- los-Impuestos-y-la-Educacion.docx.pdf. Consultado 1/05/2022. Publicado originalmente en NORRAG Special Issue 05, pp. 94-97.

CEPAL (2022). 2021. Balance Preliminar de las Economías de América Latina y el Caribe. Santiago: Naciones Unidas.

CORAPE, (2021). Pobreza y trabajo Infantil. Nota periodística de Sofía Meneses. Consultado 10/06/2022. Disponible en: https://www.corape.org.ec/satelital/noticia/item/nacionalel-aumento- del-nivel-de-pobreza-conlleva-un-incrementoen-las-cifras-detrabajo-infantilen-el-pais. Consultado 10/06/2022.

CRESPO, C. y VILLAGÓMEZ, M (2021). Entre la continuidad, el discurso y la exclusión. En: Educación en tiempos de desigualdades. El derecho bajo amenaza en el Ecuador. (pp. 47 – 67). Quito: Universidad Politécnica Salesiana, Abya Yala, Coalición por el Derecho a la Educación en el Ecuador, Red Estrado y CENAISE.

CUENCA, R. (2014). Historias, trayectorias y contextos: la formación de profesionales indígenas en Bolivia y Perú”. En: Ricardo Cuenca (Editor). Etnicidades en construcción. Identidad y acción social en contextos de desigualdad. Lima: Instituto de Estudios Peruanos (IEP).

DE SOUZA SANTOS, B. (2020). La cruel pedagogía del virus. Buenos Aires: CLACSO.

EL COMERCIO (2022). Clases en la Costa se inician con retorno progresivo y necesidades. Noticia publicada por el Diario El Comercio, Quito, 28 de abril de 2022. Disponible en: https://www.elcomercio.com/actualidad/ecuador/clases-costa-galapagos-inician- retorno-progresivo.html. Consultado el 30 de abril de 2022.

GOBIERNO DEL ECUADOR. (2021-a). Decreto Ejecutivo N° 57 del 2 de junio de 2021. Presidente Constitucional de la República, Guillermo Laso Mendoza.

GOBIERNO DEL ECUADOR. (2021-b). “Ejes individuales”. Presentación.

LANDER, E. (2019). Crisis civilizatoria. Experiencias de los gobiernos progresistas y debates en la izquierda latinoamericana. Alemania: CALAS, Bielefeld University Press, Editorial Universidad de Guadalajara, FLACSO Ecuador.

LARREA, C (2004). Pobreza, Dolarización y crisis en el Ecuador. Quito: Abya Yala, ILDIS - FES, IEE, FLACSO.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN DEL ECUADOR (2020). Informe preliminar. Rendición de Cuentas 2020.

MORENO, R. (2021). “He amado la docencia y por ello he tratado que mis estudiantes también amen lo que aprenden”. Relatos docentes N° 2. En: Robalino, M., Crespo, C., Ortíz, M. y Villagómez, M. (Coord.). (2021). Educación en tiempos de desigualdades. El derecho bajo amenaza en el Ecuador. (pp. 227 – 230). Quito: Universidad Politécnica Salesiana, Abya Yala, Coalición por el Derecho a la Educación en el Ecuador, Red Estrado y CENAISE.

OLIVEIRA, D. A., PEREIRA, E. Y CLEMENTINO, A. (Org). (2021). Trabajo docente en tiempos de pandemia: una mirada regional latinoamericana. Brasilia, DF: IEAL / CNTE/ Red Estrado.

OXFAM. (2022). Las desigualdades matan. Se requieren medidas sin precedentes para acabar con el inaceptable aumento de las desigualdades por la COVID 19. Informe de OXFAM internacional, enero de 2022.

PLAN V MULTIMEDIA. Ecuador. Boletín del 8 de septiembre del 2020. Disponible en: https://www.planv.com.ec/historias/sociedad/mas-100-mil-estudiantes-no-volvieron- al-sistema-educativo. Consultado el 10 de septiembre de 2020.

PLAN V MULTIMEDIA. Ecuador. Boletín del 27 de abril de 2021.

PLAN V MULTIMEDIA. Ecuador. Boletín del 12 de septiembre de 2021 "La pandemia nos ayudó a retomar el contacto de la comunidad con la educación": María Brown | Plan V. Consultado 01/05/2022.

PRIMICIAS.EC. Ecuador. Boletín del 11 de noviembre de 2021. Disponible en: https://www.primicias.ec/noticias/sociedad/clases-abandono-desercion-escuelas- covid/. Consultado el 11 de noviembre del 2021.

RAMÍREZ, F. (Editor). (2020). Octubre y el derecho a la resistencia. Revuelta popular y neoliberalismo autoritario en Ecuador. Buenos Aires: CLACSO.

RAMÍREZ, J. Entrevista realizada el 17 de noviembre del 2022. Radio Pichincha. https://www.radiopichincha.com/ecuador-vive-una-segunda-estampida-migratoria- en-el-siglo-xxi/.

ROBALINO, M.; ORTIZ, M.E. Y ROBALINO, Y. El retorno a la presencialidad ¿qué hay de nuevo en el trabajo docente?. Trabajo presentado en el V Seminario Nacional de la Red Estrado Ecuador realizado en Quito el 29, 30 de noviembre y 1 de diciembre del 2022.

ROBALINO, M., CRESPO, C., ORTÍZ, M. Y VILLAGÓMEZ, M. (Coord.). (2021). Educación en tiempos de desigualdades. El derecho bajo amenaza en el Ecuador. Quito: Universidad Politécnica Salesiana, Abya Yala, Coalición por el Derecho a la Educación en el Ecuador, Red Estrado y CENAISE.

ROBALINO, M., CRESPO, C., VILLAGÓMEZ, M. Y ORTÍZ, M. (2021). Docentes en Primera Línea de Respuesta a la Emergencia Sanitaria en un Contexto de Vulneración de Derechos en el Ecuador. En: Andrade Oliveira, D., Pereira, E. y Clementino, A. (Org). Trabajo docente en tiempos de pandemia: una mirada regional latinoamericana. (pp. 223 – 256). Brasilia, DF: IEAL / CNTE/ Red Estrado.

ROBALINO, M. Y ORTÍZ, M. (2021). Tiempos de pandemia en el Ecuador. ¿El derecho a la educación en cuidados intensivos? En: Educación en tiempos de desigualdades. El derecho bajo amenaza en el Ecuador. (pp. 23 – 45). Quito: Universidad Politécnica Salesiana, Abya Yala, Coalición por el Derecho a la Educación en el Ecuador, Red Estrado y CENAISE.

TOLCACHIER, J. (2022). Tecnología digital y educación: ¿Necesidad social o negocio para los de siempre? Artículo 27 de abril de 2022. Pressenza, Agencia internacional de noticias por la Paz y la No Violencia. Ponencia presentada en el webinario “Educación en contextos de emergencias en América Latina y el Caribe – género, endeudamiento y digitalización”, organizado por la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE) en el contexto de la Semana de Acción Mundial por la Educación 2022 (SAME).

UNDA, M. e IDROBO, M. (2023). Ecuador en su encrucijada política: el remezón electoral del 5 de febrero. En: Análisis y Debate, marzo 2023, No. 44. Quito: Fundación Rosa Luxemburgo. Oficina Región Andina.

UNICEF-MINEDUC (2020). Monitoreo del Sistema Educativo. Situación de emergencia sanitaria. Agosto 2020. (Presentación de resultados).

UNICEF (2022). VI Toma: Encuesta sobre situación de los NNA en la actual situación de emergencia y su proceso educativo. Marzo 2022. Edupasión, una iniciativa de la alianza UNICEF – Diners Club.

WORLD BANK. Nota de prensa. 22 de febrero de 2021 (Comunicado de prensa N°:2021/105/EDU). Disponible en: https://www.worldbank.org/en/news/press- release/2021/02/22/two-thirds-of-poorer-countries-are-cutting-education-budgets- due-to-covid-19. Consultado 01-05-2022.

WORLD VISION ECUADOR (2021). Diagnóstico sobre la situación de los derechos de las niñas, niños y adolescentes en el Ecuador, antes y después de la declaratoria de emergencia por covid-19. Disponible en: https://www.worldvision.org.ec/sala-de-prensa/world-vision-presento-un-analisis-de-la-situacion-de-ni%C3%B1as-ni%C3%B1os-y-adolescentes-en-ecuador-antes-y-post-pandemia. Consultado el 10 de junio del 2021.

Publié-e

2023-05-18

Comment citer

BURGOS, C. C.; CAMPOS, M. R. Ecuador: escenarios educativos y trabajo docente en tiempos de postpandemia y neoliberalismo. Revista Educação e Políticas em Debate, [S. l.], v. 12, n. 2, p. 641–660, 2023. DOI: 10.14393/REPOD-v12n2a2023-69404. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/69404. Acesso em: 26 nov. 2024.

Numéro

Rubrique

DOSSIÊ - ESTADO E POLÍTICAS EDUCACIONAIS NA AMÉRICA LATINA: CONFIGURAÇÕES ATUAIS