Por uma Pedagogia Crítica: confluências entre as teorizações de Peter McLaren e o pensamento freireano
DOI:
https://doi.org/10.14393/REPOD-v11n2a2022-65386Palavras-chave:
Pedagogia crítica, Teoria Freireana, DialogicidadeResumo
Ao longo de décadas as obras de Peter McLaren têm se constituído em referentes fundamentais para a solidificação da teoria crítica. No presente ensaio, McLaren apresenta importantes elementos de sua aproximação intelectual com a complexidade dialética e dialógica da obra de Paulo Freire, selada por uma sólida amizade. As narrativas do autor recuperam memórias de encontros com Freire e a importância da teoria freireana para fomentar políticas e práticas educacionais pautadas nas lutas contra-hegemônicas e no enfrentamento das atuais dinâmicas de poder ancoradas em políticas neoliberais e neoconservadoras.
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