La formation des alphabétiseurs: une réflexion à partir des perceptions du processus de formation en PNAIC
DOI :
https://doi.org/10.14393/REPOD-v10n2a2021-60419Mots-clés :
Politiques publiques, Formation continue, Alphabétisation, LittératieRésumé
Il présente les résultats d'une recherche qui visait à identifier les perceptions qu'ont les alphabétiseurs de la formation expérimentée dans le Pacte national pour l'alphabétisation à l'âge adulte. Pour cela, il a été développé une recherche qualitative, avec application de questionnaire, avec des enseignants d'une ville dans la campagne de Minas Gerais. A partir de l'analyse de contenu, les réponses ont été regroupées en trois dimensions d'analyse: le processus formatif en tant qu'alphabétiseurs; les concepts théoriques en relation avec le processus d'alphabétisation et les actions pédagogiques pour l'alphabétisation. Les professeurs ont déclaré que cette formation permettait de (re)penser le travail pédagogique sur la lecture et l'écriture réalisé dans les écoles.
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