Politiques publiques d'alphabétisation au Brésil: analyse du Pacte National pour le programme d'alphabétisation au bon âge (PNAIC) et de la Politique Nationale d'Alphabétisation (PNA)
DOI :
https://doi.org/10.14393/REPOD-v10n2a2021-60223Mots-clés :
Politiques d'Alphabétisation Publique, Pacte National pour l'Alphabétisation au bon âge, Politique Nationale d'AlphabétisationRésumé
Cet article analyse les intentions de la Politique Nationale d'Alphabétisation dans le Pacte National pour l'Alphabétisation du Bon Age - PNAIC et dans la Politique Nationale d'Alphabétisation - PNA. La recherche est bibliographique et documentaire, avec une approche qualitative. Ses sources primaires sont l'ordonnance n° 867/2012 et le décret n° 9.7652 / 2019 et les sources secondaires sont théoriques dédiées à l'objet d'étude. Dans le PNAIC, même avec des critiques pertinentes, la pertinence pour la formation des enseignants a été trouvée, visant à améliorer la qualité de l'alphabétisation. Dans le PNA encore récent, un revers dans l'histoire de l'alphabétisation brésilienne est identifié, car il reprend des concepts politiques et méthodologiques jugés dépassés et soutient une méthode unique d'appropriation de la lecture et de l'écriture.
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