Politiques publiques et les relations ethnoraciales: réflexions sur une expérience d'enseignement partagé à l'Universidade Federal do Sul da Bahia
DOI :
https://doi.org/10.14393/REPOD-v9n3a2020-57855Mots-clés :
Politiques publiques, Relations ethnoraciales, Enseignement partagéRésumé
Le texte présente des réflexions théoriques et méthodologiques à partir de nôtre expérience d'enseignement partagé dans la composante curriculaire "Politiques publiques et les relations ethnoraciales" du Programme de Master en Enseignement et Relations Ethnoraciales à l'Universidade Federal do Sul da Bahia. À cette fin, il examine les principaux dilemmes et défis rencontrés dans la pratique de l'enseignement partagé, en mettant en évidence les choix méthodologiques et les références théoriques dans le domaine des politiques publiques, de la race et de l'ethnicité à la lumière des politiques éducatives de lutte contre le racisme. Une recherche bibliographique et un rapport d'expérience sont adoptés. On en conclut que l'enseignement partagé favorisait l'horizontalité, le dialogue et la réflexivité souhaités pour l'étude et l'enseignement de telles relations.
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Références
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Publié-e
2020-10-24
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OLIVEIRA, C. B. F. de .; SOUZA, . L. M. F. de . Politiques publiques et les relations ethnoraciales: réflexions sur une expérience d’enseignement partagé à l’Universidade Federal do Sul da Bahia. Revista Educação e Políticas em Debate, [S. l.], v. 9, n. 3, p. 655–671, 2020. DOI: 10.14393/REPOD-v9n3a2020-57855. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/57855. Acesso em: 22 nov. 2024.
Numéro
Rubrique
Dossiê: Políticas educacionais de igualdade racial concepções, reflexões e plur
