Technologies numériques de l'information et de la communication et éducation à distance dans la formation des enseignants: quelle innovation?
DOI :
https://doi.org/10.14393/REPOD-v9n1a2020-54808Mots-clés :
Technologies numériques, Innovation pédagogique, L'enseignement à distance, Formation des enseignants, Éducation aux mediasRésumé
L'article présente le scénario de l'enseignement à distance au Brésil, présentant son expansion dans l'offre de cours et le nombre de nouveaux étudiants. Il souligne que, au centre de cette expansion, se trouvent les cursus diplômants et la nécessité de surmonter l'utilisation exclusivement instrumentale des ressources numériques, vers l'éducation aux médias. L'objectif est de discuter des influences et des relations des technologies numériques de l'information et de la communication et de l'enseignement à distance dans la formation des enseignants. Comment ces facteurs peuvent-ils contribuer à l'innovation pédagogique, basée sur une perspective émancipatrice de l'éducation? Sur la base d'un cadre théorique, basé sur la nécessité d'une utilisation critique et créative des technologies de l'information et de la communication numériques, les auteurs dialoguent avec l'innovation pédagogique et l'éducation aux médias pour promouvoir un scénario prometteur pour l'enseignement à distance.
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