La politique scolaire en France aujourd’hui (2017-2019): essai d’interprétation

Résumé

Cet article essaie d’analyser les deux ans (2017-2019) de politique scolaire menée en France par le ministre de l’Education Jean-Michel Blanquer dans les gouvernements du nouveau président Emmanuel Macron. Cette politique est en effet particulièrement difficile à décrypter dans la mesure où elle prétend être ni de droite ni de gauche. L’auteur analyse d’abord le cadre idéologique et théorique de cette politique (au centre duquel on trouve le néo-libéralisme et les neurosciences), puis quelques aspects de la communication et de l’action du ministre qui recherche beaucoup les effets médiatiques, enfin les principales significations de la loi dite « de l’école de la confiance » promulguée en juillet 2019. Il ressort de cette analyse que, derrière les bonnes intentions déclarées de lutte contre l’échec scolaire, se cachent une politique autoritaire caractérisée par une défiance envers les enseignants et des orientations inégalitaires renforçant la sélection au détriment des élèves les plus en difficulté.