Plan Municipale d'Éducation d'Uberlândia – surveillance et évaluation: défis pour la valorisation de la carrière pédagogique
DOI :
https://doi.org/10.14393/REPOD-v8n1a2019-48795Mots-clés :
Plan Municipale d'éducation, Valorisation de la carrière d’enseignement, Surveillance et évaluationRésumé
À l'aide de recherches bibliographiques et documentaires, cette article décrit et analyse le processus d'élaboration du Plan Municipale d'éducation d'Uberlândia, Minas Gerais, conformément le Plan National d'éducation et à son évaluation et son surveillance. Le processus de rédaction a montré les problèmes du système d'éducation du système de la ville, ce qui permet une résonance des difficultés que les éducateurs ont pendant l'enseignement, en indicant les nombreux défis à la construction d'une éducation de qualité, inclusive, et que, souvent, les données statistiques en masquent. Il met l'accent sur la mobilisation sociale en tant que possibilité de matérialisation du Plan. Il conclue en soulignant les défis pour la valorisation de la carrière d'enseignant à partir du processus de surveillance et d'évaluation.
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