Appel spécialiste de l'éducation dans L'enseignement Superieur: éléments pour refléter la lumière de la récente politique d'intégration des personnes handicapées dans les établissements d'enseignement supérieur du Brésil
DOI :
https://doi.org/10.14393/REPOD.issn.2238-8346.v7n3a2018-07Mots-clés :
Enseignement supérieur, Inclusion, Politiques publiquesRésumé
Cet article vise à discuter de la question des services éducatifs spécialisés dans l'enseignement supérieur dans le cadre de l'inclusion récente des personnes handicapées dans les politiques brésiliennes des universités, sur la base des documents officiels et des preuves de contradictions pratiques de la recherche. Ceci est une étude bibliographique, d'exploration, basée sur une approche qualitative historique, nous présentons organisé en trois thèmes liés par l'histoire, en commençant par une introduction, puis historique, puis un résumé des principales normes ciblées pour l'inclusion des personnes handicapés dans l'enseignement supérieur au Brésil résumé plus tard des résultats de la recherche, se terminant par des considérations.
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