Clôture des écoles sur le terrain: manifestation de la vulnérabilité du droit à l'éducation du terrain dans le semi-orient brésilien
DOI :
https://doi.org/10.14393/REPOD.issn.2238-8346.v7n1a2018-10Mots-clés :
Éducation de terrain, Semi-aride, Droit à l'éducationRésumé
Révéler le manque de respect au droit à l'éducation sur le terrain dans le semi-aride brésilien est l'intention des réflexions de cet article. Cette perspective est basée sur une recherche réalisée avec le recensement scolaire 2014, réalisée par l'Institut national d'études et de recherches pédagogiques Anísio Teixeira dans les municipalités brésiliennes. L'objet de l'étude était la fermeture d'écoles rurales dans le semi-aride brésilien, dans les municipalités du territoire de Sertão do São Francisco, situé dans le nord de Bahia. On en conclut que le pouvoir public, matérialisé par les secrétariats d'État et municipaux de l'éducation, place le droit à l'éducation dans la vulnérabilité lorsqu'il ferme les écoles à la campagne sans écouter la communauté et que les coûts déterminent la continuité et l'existence de l'école communautés de lacampagne.
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