Le droit de l'éducation de la petite enfance et la structuration de plans d'enseignement : défie et des perspectives
DOI :
https://doi.org/10.14393/REPOD.issn.2238-8346.v6n1a2017-07Mots-clés :
Éducation des enfants, Droit, Plans d'éducation, QualitéRésumé
Le présent article a comme l'objectif discuter le droit de l'éducation pour la petite enfance et l'enchainement de politiques publiques vers à des plans d'enseignement. Pour cella, à partir de la Constitution Fédérale (BRÉSIL, 1988), qui a garanti l'enseignement de la petite enfance et avec qualité. Cependant, depuis les années 1990, il a eu une soustraction de ce droit. La réforme de l'État, dans l'idéal néolibéral, a apoorté des problèmes budgétaires sérieux pour l'enseignementet a ouvert le pays pour le processus de mondialisation financière. Avec le Plan national de l'Enseignement (BRÉSIL, 2014), la possibilité se fait avoir d'agrandir l'accès de la population d'enfant, bien qu'avec des limitations, même dans l'état de Tocantins, qui a structuré son propre Plan d'enseignement.
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