Genres et sexualités dans les espaces éducatifs: stratégies d’affrontement de l’homophobie
DOI :
https://doi.org/10.14393/REPOD-v4n2a2015-34557Mots-clés :
Espaces Éducatifs, Subjectivités, HomophobieRésumé
Cetarticle se propose de problématiserlaproductiondessubjectivitéslesbiennes, gays, travestis et transexuellesainsi que de discutercertainespropositionspédagogiques d'affrontement de l'homophobie à l'école. Cetexte a étéproduit à partir desprésuposésthéoriques de Michel Foucault et de lathéorieQueer. Nousdiscuteronslesquestions de normalitée (normal vsl'anormal) à partir de certains espaces éducatifsfréquentés par dessujets LGBT tel que l'école, lafamille, les médias et lesinstituitionsreligieuses. Nousprésenteronsenfinquelquesstratégies de discussion de l'homophobiedansl'espacescol airemettantl'accentsurl'importance de laproduction de matérielsdidactico-pédagogiquescontribuant à minimiserlepréjugédansl'environnementscolaire et académique.
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