Las marcas de la historicidad: la constitución de la Educación de Jóvenes y Adultos en el estado de Mato Grosso
DOI:
https://doi.org/10.14393/REPOD-v11n1a2022-63395Palabras clave:
Educación de Jóvenes y Adultos, Mato Grosso, Análisis del Discurso, Marcas de la historicidadeResumen
Pensar en la constitución de la Educación de Jóvenes y Adultos (EJA) es proponer comprender los gestos de lectura e interpretación que pueden presentar em el funcionamiento de la redacción de una obra. Este artículo pone de relieve el contexto histórico de EJA en el estado de Mato Grosso desde la perspectiva teórica, metodológica y analítica desde el Análisis del Discurso (AD). En este movimiento, el objetivo de este trabajo es presentar, discutir y analizar las marcas de historicidad de la constitución de EJA en el estado de Mato Grosso, permeando los espesores que se presentan en las condiciones de producción. El efecto de cierre apunta a la afirmación de la necesidad de estudios sobre la EJA que necesita políticas públicas permanentes y afirmativas, con acciones continuas y sistemáticas que establezcan la dinámica de la sociedad, en la historia y en la política.
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