CLASSE HOSPITALAR E ATENDIMENTO ESCOLAR DOMICILIAR: DIREITO DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES DOENTES
DOI:
https://doi.org/10.14393/REPOD-v4n1a2015-31308Palabras clave:
Educação, Saúde, Classe hospitalar, Atendimento pedagógico domiciliarResumen
Este texto aborda a temática do atendimento escolar de crianças e adolescentes doentes e reflete sobre a construção social de conceitos no que se refere ao adoecer, ao hospital e à hospitalização, ao nascer, ao viver e ao morrer. A terminologia utilizada para definir o atendimento escolar dado aos enfermos, o respaldo legal e os objetivos dessa modalidade de ensino são abordados. A clientela atendida e a dinâmica do trabalho escolar realizado são apresentadas, bem como o quantitativo de escolas em hospitais e de atendimento escolar domiciliar no contexto brasileiro. São discutidas as aproximações e os distanciamentos da realidade brasileira em relação a essa modalidade de ensino no contexto canadense, contribuindo para com algumas considerações sobre a escolaridade no ambiente hospitalar.
Descargas
Métricas
Citas
BARROS, Alessandra Santana Soares. Panorama da Classe Hospitalar no Mundo. In DIAZ, Felix et al (Org.). Educação inclusiva, deficiência e contexto social: questões contemporâneas. Salvador/BA: EDUFBA. 2009. p.279-288.
BRASIL. Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial. Resolução 04 de 02/10/2009. Brasília/DF: Imprensa Oficial. 2009.
BRASIL. Classe hospitalar e atendimento pedagógico domiciliar: estratégias e orientações. Brasília: MEC/SEESP. 2002.
BRASIL. Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica. Resolução CNE/CBE no.2. de 11/09/01. Diário Oficial da União no. 177, seção 1E de 14/09/01. p.39-40. Brasília/DF: Imprensa Oficial. 2001.
BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Lei no. 9394 de 20 de dezembro de 1996. Brasília/DF: Imprensa Oficial. 1996.
BRASIL. Conselho Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente. Direitos da criança e do adolescente hospitalizados. Resolução n. 41, de 13/10/1995. Brasília/DF: Imprensa Oficial, 1995.
FONSECA, Eneida Simões da. Hospitais com escolas e atendimento domiciliar para crianças doentes. Disponível em Acesso em 25 set. 2014.
FONSECA, Eneida Simões da. O lúdico no desenvolvimento e na aprendizagem da criança hospitalizada. In PÉREZRAMOS, Aidyl Queiroz; OLIVEIRA, Vera Barros de (Org.). Brincar é saúde: o lúdico como estratégia preventiva. Rio de Janeiro: WAK. 2010. p.203-224.
FONSECA, Eneida Simões da. Atendimento escolar no ambiente hospitalar. São Paulo: Memnon, 2008.
FONSECA, Eneida Simões da; CECCIM, Ricardo Burg. Atendimento pedagógico-educacional hospitalar: promoção do desenvolvimento psíquico e cognitivo da criança hospitalizada. Temas sobre Desenvolvimento, v.7, n.42, p.24-36, janeiro-fevereiro. 1999.
FRANCO, Maria Helena Pereira; KOVACS, Maria Julia; CARVALHO, Maria Margarida J; CARVALHO, Vicente A. Vida e morte: laços da existência. São Paulo: Casa do Psicólogo. 2011.
KOVACS, Maria Julia (org) Morte e Desenvolvimento Humano. São Paulo: Casa do Psicólogo, 1992.
MATOS, Elizete Lucia Moreira; MUGIATTI, Maria Terezinha. Pedagogia Hospitalar. Curitiba: Champagnat, 2001.
MELO, Luciana de Lione; VALLE, Elizabeth Ranier Martins do. Vivencias de uma criança com câncer hospitalizada em iminência de morte. In VALLE, Elizabeth Ranier Martins do (Org.). Psico-oncologia pediátrica. São Paulo: Casa do Psicólogo. 2001. p.181-214.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2015 Revista Educação e Políticas em Debate
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
