Plataformización, financiarización de la educación y soberanía digital: en cuestión el trabajo y la formación docente

Presentación

Resumen

Este dossier reúne investigaciones nacionales e internacionales que analizan las relaciones entre educación y tecnologías digitales en red, con énfasis en los procesos de plataformización, financiarización de la educación y soberanía digital. Compuesto por 23 artículos y una entrevista, se organiza en tres ejes temáticos: “Tecnologías digitales, inteligencia artificial y trabajo docente: automatización, precarización y resistencias”; “Políticas públicas: privatización de la educación, mecanismos de control y vigilancia docente y desintelectualización del profesorado”; y “Tecnología en la mediación de los procesos formativos: educación a distancia, educación híbrida y afines”. Los textos evidencian que las disputas en torno a la tecnología son, en su esencia, de naturaleza política, ideológica y de clase, configurando un paradigma de regulación y subordinación del trabajo y de la formación docente a la lógica del capital. Asimismo, ponen de manifiesto fisuras y formas de resistencia que emergen de las prácticas pedagógicas críticas, de la producción investigativa y de la organización colectiva de los trabajadores de la educación.