Análisis del Concepto de Path Dependence en la Política Brasileña de Educación Especial (2008-2020)
DOI:
https://doi.org/10.14393/REPOD-v15n2a2025-77592Palabras clave:
Path dependence, Institucionalismo histórico, Política educativa, Educación EspecialResumen
En el ámbito de la Ciencia Política, el concepto de path dependence (dependencia de trayectoria) se refiere a la influencia ejercida por elecciones institucionales previas sobre los rumbos posteriores de las políticas públicas, sustentándose en mecanismos de rendimientos crecientes, autorreforzamiento institucional y retroalimentaciones positivas que contribuyen al mantenimiento y la reproducción de determinados patrones decisorios. Se trata de un proceso de naturaleza histórica en el cual decisiones y resultados institucionales anteriores producen efectos acumulativos sobre las políticas públicas, reforzando determinadas trayectorias y contribuyendo a la consolidación de patrones específicos de cambio institucional. El presente estudio tuvo como objetivo analizar los desdoblamientos del concepto de path dependence como cambio gradual en la política brasileña de Educación Especial, considerando como marcos temporales la publicación de la Política Nacional de Educación Especial en la Perspectiva de la Educación Inclusiva (2008) y el Decreto nº 10.502/2020, que instituyó la “Política Nacional de Educación Especial: equitativa, inclusiva y con aprendizaje a lo largo de la vida”. Se trata de una investigación documental que buscó, en los principales documentos publicados en el área, así como en tesis y disertaciones disponibles en la Biblioteca Digital Brasileña de Tesis y Disertaciones (BDTD), aspectos relacionados con la política educativa centrados en este concepto. Los resultados evidenciaron una ausencia de trabajos sobre esta temática, revelando un campo de investigación proficuo para que investigadores de las áreas de Ciencia Política y Educación Especial puedan profundizar en su estudio.
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