Reflexiones sobre la Tesis "Acceso, al revés: desigualdades a la sombra de la expansión de la educación superior brasileña, 1991-2020".

Resenha

Resumen

Durante las últimas tres décadas, ha habido un aumento en el número de matrículas en la educación superior en Brasil. Esta expansión estuvo en línea con la ampliación de las políticas de acceso a la educación superior en los sectores público y privado, lo que resultó en un aumento en la diversidad de estudiantes en este nivel de educación. Sin embargo, este escenario de ampliación de vacantes, que marcó un lado positivo de las políticas públicas, estaba perfilando una gran paradoja, es decir, al mismo tiempo que se ampliaban las oportunidades para que los jóvenes ingresaran a la educación superior, por otro lado, las disparidades sociales aún dejaban a muchos fuera de las universidades, además de intensificar un ambiente competitivo para los egresados, marcando un lado oscuro del proceso de ampliación del acceso. Por ello, se insta a investigar cuestiones a las que está dedicada la tesis que aquí se presentará, con el objetivo de “Investigar las transformaciones en el acceso a la graduación entre 1991 y 2020”. Para el desafío propuesto, la investigación se realizó mediante un enfoque mixto, dividido en tres niveles de análisis, macro, meso y microsociológico. Así, a lo largo de esta revisión se detallarán, reflexionarán y discutirán mejor los principales aspectos conceptuales y metodológicos, así como los resultados de la tesis.