Educación Secundaria: ¿qué dicen los jóvenes sobre una escuela pública?
DOI:
https://doi.org/10.14393/REPOD-v14n3a2025-75236Palabras clave:
Nueva Educación Secundaria, Juventudes, Reforma, Políticas EducacionalesResumen
Este texto busca indagar los sentidos de la educación secundaria para los jóvenes matriculados en una escuela de la red pública de Espirito Santo. Los datos analizados son parte de la investigación de una maestría realizada en 2016. En la investigación fueron utilizados los siguientes procedimientos metodológicos: cuestionarios, entrevistas y grupos de conversación. Decidimos traer los datos recogidos en el año 2016, porque en este año ocurrió una reforma en la educación secundaria, con la edición del Decreto n. 746, en el que una de las principales justificaciones para reformar esta etapa escolar fue que la escuela no era atractiva para los estudiantes. La investigación identificó que, para los participantes, la escuela es un espacio atractivo, siendo fundamental en sus vidas puesto que promueve una formación crítica, además de la socialización con sus compañeros. Observamos que la relación entre la educación secundaria y las juventudes es compleja y presenta varios caminos que necesitan ser investigados con profundidad.
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