Drop of what doesn't run out: affirmative action as tension to the university structure

Authors

DOI:

https://doi.org/10.14393/REPOD-v11n1a2022-64900

Keywords:

Affirmative actions, Meaning of being a cotista, State University of Londrina

Abstract

Starting from the State University of Londrina as an object, the research on screen aimed to understand the possible changes that occurred in the university structure with the adoption of affirmative actions. The methodology used was qualitative, we conducted interviews with different actors, especially students; in addition, we also make use of documentary research in official documents of the institution and in local newspapers; we also use, to a lesser extent, quantitative research. The meaning of being a quota holder turned out to be an important point of observation in the relationship between the university structure and the quota system. Finally, the research showed that the change in the meaning of being a shareholder has produced a tension in the university structure.

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Author Biographies

Nikolas Pallisser Silva, Universidade Federal de São Carlos - Brasil

Mestre em Sociologia pelo Programa de Pós-Graduação em Sociologia da Universidade Federal de São Carlos, atualmente é doutorando em sociologia pelo mesmo programa, com bolsa CAPES.

Priscila Martins de Medeiros, Universidade Federal de São Carlos - Brasil

Professora adjunta do Departamento de Sociologia da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e pesquisadora do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros da UFSCar.

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Published

2022-03-01

How to Cite

SILVA, N. P. .; MEDEIROS, P. M. de . Drop of what doesn’t run out: affirmative action as tension to the university structure. Revista Educação e Políticas em Debate, [S. l.], v. 11, n. 1, p. 63–82, 2022. DOI: 10.14393/REPOD-v11n1a2022-64900. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/64900. Acesso em: 22 nov. 2024.

Issue

Section

DOSSIÊ - POLÍTICA DE AÇÕES AFIRMATIVAS EM INSTITUIÇÕES DO ENSINO SUPERIOR (IES): EM DEBATE O ACESSO E A EQUIDADE