The marks of historicity: the constitution of Youth and Adult Education in Mato Grosso sate
DOI:
https://doi.org/10.14393/REPOD-v11n1a2022-63395Keywords:
Youth and Adult Education, Mato Grosso, Discourse Analysis, Historicity marksAbstract
To think about the constitution of the Youth and Adult Education (EJA) is to propose to understand the gestures of reading and interpretation that may come to presented during the writing of a work. This article highlights the historical context of EJA in Mato Grosso sate from the theoretical, methodological and analytical perspective from the Discourse Analysis (AD). In this movement, the aim of this work is to present, discuss and analyze the marks of historicity of the constitution of EJA in Mato Grosso sate, permeating the thicknesses that are presented in the conditions of production. The closing effect points to the need for studies on EJA, which requires permanent and affirmative public policies, with continuous and systematic actions that establish the dynamics of society in the history and in the politics.
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