Institutional Program for Scholarships for Initiation in Teaching - PIBID: an exploratory study

Authors

DOI:

https://doi.org/10.14393/REPOD.issn.2238-8346.v7n2a2018-10

Keywords:

Educational policy, Teacher training, PIBID

Abstract

In the context of the teacher formation policy, among several governmental actions is the Institutional Program for Scholarships for Initiation in Teaching (PIBID), implemented from the Education Development Plan (PDE) and in the current context of the national policy of teachers' formation, the proposal of its "modernization" from the pedagogical residency program. This present research aims to expose an exploratory study about the productions of the PIBID, with the guiding question: what do surveys reveal about the contribution of PIBID to the formation of graduates? The survey was carried out in the database of the Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel - CAPES between the years of 2013 to 2017. Data identified 17 productions, being 16 dissertations and a thesis. The highest production occurred in 2016, with 88% coming from public institutions. The Southeast region presented eight productions, followed by Northeast and South with four respectively. The Midwest region presented only one production. All the researches pointed out that the program contributes to the formation of the graduates, including the option of teaching by some. On the other hand, some of them highlighted the limitations of the program regarding the devaluation of the profession and the need to rethink the actions of PIBID.

 

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Author Biographies

Elizabeth Gottschalg Raimann, Universidade. Federal de Goiás - UFG - Goiás - Brasil

Doutora em educação pela Universidade Federal de Uberlândia. Professora da Universidade. Federal de Goiás (UFG), Regional Jataí.

Juliana Alves da Guarda, Universidade Federal de Goiás - Goiás - Brasil

Mestranda em educação no Programa de Pós-Graduação da Universidade Federal de Goiás/Regional Jataí.

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Published

2018-08-30

How to Cite

RAIMANN, E. G.; GUARDA, J. A. da. Institutional Program for Scholarships for Initiation in Teaching - PIBID: an exploratory study. Revista Educação e Políticas em Debate, [S. l.], v. 7, n. 2, p. 346–366, 2018. DOI: 10.14393/REPOD.issn.2238-8346.v7n2a2018-10. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/47041. Acesso em: 23 nov. 2024.

Issue

Section

Papers